順應“大眾創業、萬眾創新”時代發展要求，發揮創客教育在深入實施素質教育和提升學生核心素養中的重要作用。近年來，煙臺市芝罘區結合全區教育發展實際，匯聚區域創客資源力量，創新方式方法，深挖創客教育潛能，努力為學生打造創客空間，助力創客教育發展。

一是筑牢“基臺”，蹄疾步穩強硬件。以教育信息化發展為契機，按照“先普及再提高，由易到難”的原則，分步提升，兼顧特色，持續推進創客教育轉段升級。投入60萬元，建成“芝罘區教育創客活動中心”，投入230萬元，在全區打造“3D創意設計實驗室”63間，完成基礎性創新實驗室的全普及。到2020年，投入300萬元，分別針對“3D打印”“機器人”“開源軟硬件”三個項目，各打造10所典型學校，以點帶面，全面提升。同期，在全區遴選10-15所具有一定規模和鮮明特色的創客教育示范校。

二是立好“支柱”，快馬加鞭強師資。以加強創客教師隊伍建設為關鍵點，加速創客教師隊伍培養。通過推薦、評審等多種形式，遴選一批創新意識強、綜合素質高、技術能力好的優秀教師組建創客教育專家團隊，進行重點培訓，提升理論水平和實踐技能。積極創建創客教育名師工作室，設立優秀創客空間或工作坊，通過“傳幫帶”“師徒結對”“校際手拉手”等形式，多途徑、多形式促進創客教師快速成長。上半年，開展了創客教育專項培訓活動，對全區中小學分管校長、教務主任、信息技術骨干教師近150人進行培訓。

三是架好“橫梁”，策馬揚鞭強課程。以全面深化中小學課程改革為抓手，突出創客教育課程建設，積極構建校本創客教育課程體系。結合學校辦學條件、辦學特色、校園文化、學生需求等情況，科學合理制定學?？傮w課程規劃方案，在創客企業已開發的課程、資源基礎上，進行再加工、再提升，逐步形成集普及型課程和提高型課程于一體的校本創客教育課程體系，以滿足不同學生的創客教育需求。煙臺三中基于項目學習和Arduino開源平臺，開發了我的流光世界、我的木牛流馬、我的3D世界和我的創意項目四大創客課程。珠璣小學以“十三五”課題《益智課堂與思考力培養的實踐研究》為載體，構建思維訓練活動課程新體系，開發了編程應用課程、智能電子課程、科學探究課程和3D 打印課程等。（煙臺市教育局）