市北區名師工作室建設凸顯“四特色”
- 2018-10-10 18:32:00
- 閆純慧
- 來源：
- 青島市教育局
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市北區持續開展“名師工作室”建設工作，發揮名師工作室引領作用，培養高素質教師團隊，夯實市北區教育事業發展的人才基礎。
一、學區教學研究特色。第二批名師工作室主持人以“學區推選，服務學區”為宗旨，80位德才兼備的工作室主持人分布在8個學區，構建了基于學區的跨學科教學研究團隊。工作室主持人立足學區，針對學區生源、校情等共性問題開展調研和研究工作，通過名師開放課堂、學員優課曬課等研訓工作，解決學區學科發展問題。同時以工作室為依托，加大學區內學校之間的交流，逐步建構校本教研--學區教研--區域教研“三位一體”的教研模式，有效加強了區域教研力量的凝聚力，促進各級教研成果在教學實踐中的有效落實。
二、課程研發建設特色。為提高教師的課程意識和能力，第二批名師工作室作為課程研發實踐基地，立足課堂實踐將理論學習、課題研究、課程研發有機結合。主持人發揮學科優勢，以課題為引領，帶領學員和學區內骨干教師進行國家課程校本化、整合式學習課程、精品學校課程等項目的開發與建設，名師領銜研發特色課程、微視頻、微課程等優質課程資源，并結合課程研發開展高效的課堂教學診斷、學術交流等活動，解決課程改革中的實際問題。
三、多元融合發展特色。市北區實施“名師領航工程”，強調第二批名師工作室自身職能的獨立性，實現從單純的學科教研團隊向集學科教學實踐、課題研究、師資培訓等多項職能于一體的教師合作共同體轉變。針對名師工作室定位的提升，市北區聘請浙大專家團隊作為名師工作室主持人導師，定期駐名師工作室開展培訓指導與交流，幫助名師工作室做好規劃，明確發展方向，科學、規范、創造性的開展工作，通過與高校專家和全國名師的深度研討與對話，開拓名師主持人視域，提升名師綜合素養。
四、品牌驅動成長特色。第二批名師工作室著力打造具有鮮明教學主張與風格的專家型名師，培養具有精湛教學技能與專業水平的優秀學員。名師工作室主持人通過確定工作室的研修品牌，從文化熏陶、專業引領、學術帶動等方面，使工作室主持人和學員的發展目標和方向更加明確，切實提高工作室的研修質量。名師工作室根據學員的不同特質量身打造，從教學技能、專業素養、科研方法、信息素養等方面制定多層次的培訓方案，創設名師、骨干教師、青年教師梯隊式發展的良好環境，通過品牌創建使工作室真正成為學科教師成長的搖籃，培養一支具有共同教育理想和教育追求的高素質教師隊伍。
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