近日，濟南市教育局在全市中小學啟動“雙線制”全員家訪活動，家校共建指導服務體系，為學生全面發展精準護航。所謂“雙線制”，一條線，是以電話問詢、微信溝通、QQ聯絡等線上網絡方式進行“不見面”家訪溝通；另一條線是在充分防護前提下，與家長或學生在戶外開闊場所進行“見面”家訪溝通。

一、全員參與，遍訪全體兼顧個性指導

家訪堅持面對全市中小學（幼兒園）全體學生及其家長，并重點關注以下群體：有疫情病例影響的家庭學生；特殊家庭學生，如建檔立卡困難家庭學生、留守兒童、殘疾學生、接受線上教育資源學習困難學生等；疫情防控一線醫務人員子女，復工復產后雙職工家庭無人照護學生，隔代老人代為管護學生，二孩兒家庭學生，疫情前日常教育中重點關注的學生；在知識能力、品格方法、體質等方面存在發展難題的學習困難學生等。

家訪活動中，各學校班主任都結合本班特點，對全體學生進行了“量身定制”的家訪活動，有情、有味、有指導。老師們全面摸排、重點指導，為學生“私人訂制”跟蹤式家訪，在家訪之后進行有針對性的指導，幫助學生及早適應學校生活。

二、雙線推進，線上溝通輔助線下面訪

“雙線制”全員家訪采取“線上溝通+線下面訪”形式進行。學校干部教師全員參與“雙線制”家訪活動，校級層面確定的重點家訪對象，由學校領導和干部包掛建立常態聯系，班主任和有關學科老師則要關注每一個班內學生，切實推動學校與家庭雙向構建，實現家校雙方共思指導良策、共謀培養途徑、共促學生成長。

通過“雙線制”全員家訪，除了掌握學生居家學習情況和心理狀況外，老師們還及時解決學生們在學習和生活上的困難，與家長通力合作，幫助構建和諧的親子關系。老師們將悉心的關注和指導傳遞給每一個學生的家庭，還提供了一些科學建議，幫助學生疏導消極情緒，更好地適應校園生活。

三、務實求效，三個結合推進協同育人

“雙線制”家訪活動中，各學校將學生發展放在首位，著力推動構建起家校協同、共同參與的指導服務體系，做好學生的安全防護和成長指導。

在這一過程中，學校主動發現與學生自主發展結合，做好學習引導。在了解學生真實狀況和家長需求的前提下，指導家長科學參與學生課業學習，提升學習質量。學校精準識別與家校聯通施策結合，做好心理疏導，組織心理健康教育專家，具體分析精準識別學生心理狀況，幫助家長學生做好心理調適。關愛面向大眾與重點關注個體結合，做好成長指導。重點關注防疫一線人員子女、外來務工人員隨遷子女、農村留守兒童、殘疾兒童、建檔立卡貧困家庭子女、不具備線上學習條件的特殊學生群體等，不讓一個學生“掉隊”。