2022年青島市“初中學業水平考試成績報告單”將于9月15日9：30起發布，市招生考試院提醒廣大考生，訪問青島市招生考試院便民服務系統（http://bmfw.qdzk.gov.cn），進入“初中學業水平考試（高中階段學校招生）管理平臺”查看。

青島市招生考試院為進一步推進教育領域大數據普及應用，提升教育公共服務智能化、普惠化、便捷化水平，契合新時代對提升教育質量的新要求，研發“初中畢業生學業水平考試成績報告單”（以下簡稱成績報告單），對考生的初中學業水平考試成績進行深層次分析解讀，以期為學生提供更多反映自身內在能力和素養發展情況、促進學習策略改進的評價信息，實現對學生的綜合評價和其未來發展的引導。 

成績報告單分為兩部分。

第一部分：整體分析評價報告

整體分析評價報告包含三個板塊：

? 各學科、各組合的得分與等級

? 筆試學科學業發展評價

? 綜合能力與素養發展評價

學科發展評價和綜合能力素養發展評價板塊運用了統計方法將不同學科、能力素養放到同一個尺度下衡量，并以雷達圖的方式呈現，使考生可以準確定位自己的優勢學科和優勢能力素養。

綜合能力與素養是學生通過課程學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。隨著基礎教育改革發展，課程與評價從過于關注知識的教與學，轉向以學生的能力素養發展為核心，即更加關注學生通過學習，能否具備滿足終身學習和發展所必需的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗；能否形成發現問、提出問題、分析問題和解決問題的能力；能否提升學科核心素養等。

基于此，新版“成績報告單”嘗試將初中學業水平考試測量目標所體現的綜合能力素養，概括為創新思維、人文素養（含分析思辨能力、文化與社會意識、閱讀理解能力、語言運用能力）、科學素養（含計算能力、邏輯思維品質、信息處理能力、科學表述能力），通過大數據統計分析生成雷達圖，從能力素養層面進行分析評價，期望能為廣大考生在優勢素養定位，學業生涯規劃、高中階段選課選考等方面提供更多有效的參考信息。

第二部分：學科發展報告

每一個學科報告都包含三個板塊：

? 知識領域發展評價雷達圖

? 各知識領域所達到的標準與能力提升建議

? 學科核心素養發展潛能評價

1.知識領域發展評價雷達圖。依據各學科課程標準，將每一個學科劃分為若干知識領域，把試卷在各個知識領域中涉及的題目進行統計分析，生成知識領域發展評價雷達圖，以此反映考生在學科各個知識領域中的表現情況，如學科發展的均衡性、獲得優勢的學科等。

2.知識領域所達到的標準與能力提升建議。評價專家在學科知識領域劃分基礎上，構建評價模型，對考生在各個知識領域上可能達到的標準進行寫實性評估。在這一板塊中，每一位考生收到的寫實性評價，都是與考生自身能力相適應的、個性化的、有利于未來學業發展與能力提升的建議。

3.學科核心素養發展潛能評價。學科核心素養發展潛能評價板塊，以最新頒布的義務教育課程標準（2022版）發布的學科課程核心素養框架為依據，關注初高銜接，挖掘考生在相關核心素養領域的關鍵作答反應信息，分析考生在各個素養領域相關題目上的表現，生成雷達圖，在同一尺度上對考生學科核心素養發展的潛能進行評估。

“成績報告單”項目建設作為我市基礎教育終結性評價的創新舉措，意在打破傳統的以考試分數為主的單一評價形式，通過對數據的分析挖掘，報告學生獲得了怎樣的知識，評價學生的能力素養達到了怎樣的標準、能解決怎樣的問題，同時對學生知識領域發展提出針對性建議。

特別提醒廣大考生,“成績報告單”開放查詢、下載的時間為每日9：30～17：00。考生的初中學業水平考試成績以7月10日“青島市初中學業水平考試（高中階段學校招生）管理平臺”發布的分數與等級為準。“成績報告單”只顯示考生語數英學科原始成績和組合等級，不包括各類加分和扣分，不作為任何招生錄取的依據。同時，“成績報告單”僅是在一次考試大數據基礎上進行的拓展性分析，可能無法全面、準確地反映考生的真實水平，分析報告僅供考生參考。

青島市招生考試院

2022年9月15日