文章出自：外國(guó)中小學(xué)教育 2017年第11期

文章摘要：

      作為教師專業(yè)能力的重要組成部分，教師的評(píng)價(jià)能力關(guān)系到外部評(píng)價(jià)如何貫徹和落實(shí)到內(nèi)部評(píng)價(jià)中，制約著專業(yè)專業(yè)發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)達(dá)成。

    文章對(duì)六個(gè)國(guó)家（中國(guó)（大陸、香港、臺(tái)灣）、英國(guó)、新西蘭、澳大利亞、法國(guó)、美國(guó)）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中教師評(píng)價(jià)能力的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在我國(guó)要構(gòu)建教師評(píng)價(jià)能力指標(biāo)，應(yīng)從評(píng)價(jià)活動(dòng)程序的視角考查教師的評(píng)價(jià)能力。“教師評(píng)價(jià)”和與引導(dǎo)學(xué)生“自我評(píng)價(jià)”并重，教師應(yīng)該兼顧“評(píng)價(jià)能力”與“評(píng)價(jià)倫理”，此外，還應(yīng)該關(guān)注教師評(píng)價(jià)能力發(fā)展的階段特征，教師要主動(dòng)尋求外出支持，提高元評(píng)價(jià)能力。

   “評(píng)價(jià)倫理”：主要是指評(píng)價(jià)主體在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要尊重評(píng)價(jià)對(duì)象，減少個(gè)人偏見，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)人隱私保密等倫理問題。

   “元評(píng)價(jià)”：是指對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行再評(píng)價(jià)，既包括評(píng)價(jià)結(jié)果反饋前的評(píng)價(jià)，也包括評(píng)價(jià)結(jié)果反饋后的評(píng)價(jià)；并不是簡(jiǎn)單的第二次進(jìn)行重新評(píng)價(jià)。